PAC 2.1. Canvi conceptual

Creus que s’ha produït canvi conceptual? Per què?

Un cop finalitzada la revisió de les preguntes d’autoavaluació inicial, vull fer menció que he experimentat un canvi conceptual pel que fa a la relació entre Tecnologia, Ciència i Societat, donat que la meva concepció de Tecnologia s’ha complexificat. Ara distingeixo entre Tecnologia, TIC i Tecnologia Educativa. A més, el concepte Societat també s’ha enriquit, convertint-se en Societat de la Informació i del Coneixement. En conseqüència, la relació entre aquests conceptes s’ha modificat atès que en un principi tenia una postura força determinista segons la qual la Ciència feia progressar la Tecnologia i aquesta era impulsada per la Societat. Per contra, ara considero que hi ha una interrelació entre Ciència, Tecnologia i Societat. A això s’ha d’afegir aquesta visió més complexa de Tecnologia i de Societat, de forma que les TIC impacten en tots els sectors de la Societat de la Informació i del Coneixement i simultàniament esdevenen clau en l’Educació. D’altra banda, apareix el nou concepte de Tecnologia de l’Educació com una disciplina que estudia el disseny, ús i avaluació de les TIC en les activitats formatives, completant tota aquesta sèrie de termes relacionats. Per tant, com he comentat anteriorment la meva concepció ha passat d’un model més aviat determinista a un altre que he denominat corrent CTSE. Respecte al canvi conceptual produït hi han incidit diferents accions educatives.

Canvi conceptual en la meva vida.

Un dels canvis conceptuals més rellevants que he experimentat en la meva vida professional es va produir durant els estudis de magisteri perquè jo creia que la meva funció com a docent consistia a transmetre coneixements i, el descobriment de la concepció constructivista del procés d’Ensenyament-Aprenentatge escolar, em va fer adonar que el meu paper havia de ser el de guia de l’activitat constructiva de l’alumnat. Igualment, en aquesta assignatura he experimentat canvis conceptuals. Abans contemplava la Tecnologia Educativa com un conjunt de recursos tècnics que es poden utilitzar en el procés d’Ensenyament-Aprenentatge, en canvi, ara penso que és la disciplina que s’encarrega d’estudiar el disseny, l’ús i l’avaluació de les TIC per millorar-ne aquest procés. De totes maneres, mantinc algunes de les meves idees prèvies, com ara, que la Tecnologia es fonamenta en la ciència i no té una ideologia concreta.